Vrijdag Future: Een typisch conflict, de speciale vaardigheden vereist en bevordert

“Waarom zou ik moeten studeren voor een toekomst die binnenkort mag niet meer zijn, als niemand iets doet om dat in de toekomst te redden?” (Greta Thunberg)

onderhavige feitelijke argumenten die een, Het horen van de andere te vinden. Want soms alleen helpen onconventionele stappen, legitieme zorgen en berichten, zodat het vervoer, dat uit de wetenschap eindelijk actie is. Deze ervaringen hebben kleine en grote organisaties gemaakt, niet alleen van de staart in de afgelopen decennia herhaaldelijk: De ouderen herinneren Greenpeace acties met glijbaan projecties op gebouwen, Abseilen van bruggen bij nucleaire transporten en bootmanoeuvres voordat Verklappungsschiffen in de Noordzee. Maar in Essen grijze gebieden zijn uitgeput: Plastic films in Borbecker kasteelterrein waren en zijn net als het berijden van een pictogram en Critical Mass en lokaal bijdragen aan de bewustwording en verandering in het denken vanuit leiders.

ouders- en grootouders generatie, die vandaag de dag beslissingen neemt voor de toekomst van alle, erlebt persönlich mit hoher Wahrscheinlichkeit die Auswirkungen ihres Vorgehens nicht mehr. Ausbaden müssen aktuelle fatale Fehlentscheidungen die heutigen Schülerinnen und Schüler.

Dat onze consumentengedrag vooral met betrekking tot Engergie, Hulpbronnen en biodiversiteit, zodat kan niet doorgaan, niemand geschillen, wie heeft zekere zin. Toch beheren lobbyisten herhaaldelijk, aan te wakkeren dun goedkope emoties en maken de brakemen meerderheden: Tijdige besluiten die nodig zijn te blijven of te verplaatsen naar de St. onbepaalde tijd. Das scheinbare Zauberwort “verplichting” ziet er niet slecht op het eerste gezicht, maar het beleid moet niet dienen als excuus om te zitten.

Is het echt zo dramatisch, dat binomiale formules, terugtrekken Poëzie analyse en idiomatische zinsbouw tijden en kan tastbaar zijn, Methoden-, Urteils- niet verwerven en capaciteitsopbouw ook met een verschil? Getuigen student stakingen niet van uitgaan in dit geval gerechtvaardigd, dat hier al hoog niveau van bekwaamheid is bereikt? Kunnen leerkrachten niet trots op hun leerlingen zijn, dat ze zo actief? Dass sie Verantwortung für eine gesamtgesellschaftliche Zukunft übernehmen. Dass sie bürgerschaftliche Rechte wahrnehmen, aber auch Pflichten anerkennen und nicht einfach nurblau machen”. Passen ihre Aktivitäten nicht auch gut zur der von Ministerin Gebauer eingeforderten Kultur des Hinschauens und Handelns? Ist es nicht bewundernswert, wie kritisch geprägter Unterricht in der Fähigkeit des Einordnens von demokratischen und historischen Dimensionen, Mitwirkung in demokratisch verfassten Gemeinwesen und gemeinschaftlichem Engagement mündet?

Greta Thunberg hat uns allen vorgemacht, hoe het gaat: objectief aanwezig, zonder controverse, eine Plattform nutzen, die wahrgenommen wird, het wakker schudden.

In diesem typischen Zielkonflikt zwischen schulischen Rechten und Pflichten haben sich die Jugendlichen für ein Handeln entschieden, wie es die Landesregierung selbst in ihrer Nachhaltigkeitstrategie fordert:

Heute Handeln auf der Internetseite der Landesregierung

Auch deshalb unterstützt der RUTE die Bewegung Friday- voor- https://fridaysforfuture.de/march15th/Future auch in Essen. Einziger
Wermutstropfen: Ben 15.3. ist die Demo in Düsseldorf!

Ein herzliches Dankeschön an Jacques Tilly, der den Jungen Leuten seinen Wagen aus dem Düsseldorfer Rosenmontagszug zur Verfügung stellt…! (zie foto hierboven; Die: Facebook/Friday-for-future Essen/WDR)

Print Friendly, PDF en e-mail
Dit bericht is geplaatst in Nieuws. Bookmark de permalink.

Reacties zijn gesloten.